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2019初中生物必背知識點匯總

丁雪竹 2019-03-30 16:58:50

2019初中生物必背知識點有哪些,小編整理了相關信息,希望會對大家有所幫助 ! 

2019初中生物必背知識點匯總

初中生物必背知識點有哪些

科學探究過程及基本要求

提出問題:嘗試從日常生活、生產實際或學習中發現與生物學相關的問題。嘗試書面或口頭表述這些問題。描述已知科學知識與所發現問題的沖突所在。

作出假設:應用已有知識,對問題的答案提出可能的設想。估計假設的可檢驗性。

制定計劃:擬定探究計劃。列出所需要的材料與用具。選出控制變量。設計對照實驗。

實施計劃:進行觀察、調查和實驗。收集數據。評價數據的可靠性。

得出結論:描述現象。處理數據。得出結論。

表達、交流:撰寫探究報告。交流探究過程和結論。

變量:在“假設”中,對研究對象有影響的因素就是變量;再根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。

對照實驗:是指實驗中除這個研究的條件外,其他條件都要相同。實驗材料達一定數量或設置重復組是為了避免偶然性;計算平均值是為了減少誤差。

1.使用顯微鏡和模仿制作臨時裝片(重點在使用顯微鏡)

(1)顯微鏡的結構和作用

載物臺:放置玻片標本的地方。中央有通光孔,兩旁各有一個壓片夾,用于固定所觀察的物體。

遮光器:上面有大小不等的圓孔,叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的強弱。

反光鏡:可以轉動,使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的:光強時使用平面鏡,光弱時使用凹面鏡。

鏡筒:上端裝目鏡,下端有轉換器,在轉換器上裝有物鏡,后方有準焦螺旋。

粗準焦螺旋:轉動時鏡筒升降的幅度大;

細準焦螺旋:轉動時鏡筒升降的幅度小。

轉動方向和升降方向的關系:順時針轉動準焦螺旋,鏡筒下降;反之則上升

顯微鏡結構識記口訣:

目鏡物鏡反光鏡,

鏡座鏡柱和鏡臂,

鏡筒下連轉換器,

準焦螺旋分粗細,

載物臺上壓片夾,

通光孔下遮光器。

(2)顯微鏡的使用的圖要掌握

顯微鏡的使用步驟:

①取鏡和安放:右手握住鏡臂,左手托住鏡座。

②對光:轉動轉換器,使低倍物鏡對準通光孔,把一個較大的光圈對準通光孔。一邊向目鏡內觀察,一邊轉動反光鏡,看到白色光亮的圓形視野,表示對光成功。(光線不足時用大光圈、凹面鏡)

③觀察:把要觀察的玻片標本放在載物臺上,用壓片夾壓住,玻片標本要正對通光孔的中心。轉動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近玻片標本為止(眼睛在一旁看著物鏡,以免物鏡壓碎載玻片)。一只眼向目鏡內看,同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋,使鏡筒徐徐上升,當看到物像的時候,改用細準焦螺旋進行調節,使物像更加清晰(左、右都要眼睜開)。

利用顯微鏡觀察裝片用顯微鏡進行觀察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片標本有以下三種:切片、涂片、裝片。

(3)洋蔥表皮細胞裝片的制作和觀察

制作步驟:

①先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。

②用鑷子從鱗片葉的內面撕下一小塊透明的薄膜。

③把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中,用解剖針輕輕地把它展平。

④用鑷子夾住一塊蓋玻片一側的邊緣,將它的另一側先接觸水滴,然后輕輕地放平,蓋在薄膜上,可減少氣泡產生。

⑤碘液染色。

⑥低倍顯微鏡下觀察。

以上臨時裝片制作過程簡稱:

“擦”、“滴”、“取”、“展”、“蓋”(“染”、“吸”)。

臨時裝片制作識記口訣:

擦玻片,中滴水,

取材料,放中央,

蓋玻片,輕輕放,

染色吸水才在行。

技能訓練:

(1)從目鏡內看到的物像是倒像。例:在顯微鏡視野中看到一個“d”,那么在透明紙上寫的是“p”。

(2)物像在視野中的位置、挪動方向,:如果要想把物像移到視野中央,應該是物像往哪偏,標本就應該往哪移。

(3)放大倍數 = 物鏡放大倍數X目鏡放大倍數

高、低倍鏡下觀察的物象特點

(4)顯微鏡視野中出現了一個污點,怎樣判斷這個污點是在物鏡上、目鏡上還是在玻片標本上?

先轉動目鏡,如果污點跟著轉動,該污點在目鏡上,如果污點不跟著轉動,再移動玻片標本上,如果污點跟著轉動,該污點在玻片標本上,如果轉動目鏡和玻片標本污點都不跟著轉動,則污點在物鏡上。

(5)目鏡長度與放大倍數成“反比”,即目鏡越長,放大倍數越小;物鏡長度與放大倍數成“正比”,物鏡越長,放大倍數越大。

2.區別動、植物細胞結構的主要不同點

細胞是生物生命活動的基本結構和功能單位。

3.細胞核在生物遺傳中的重要功能

細胞核在遺傳中起到了主要作用,細胞核內含有遺傳物質。細胞核中有染色體,染色體中有DNA,DNA上有遺傳信息——基因(控制性狀的最小單位)。

提高初中生物成績的方法

英漢互譯記憶

抽象的生物字符借助英語記起來就方便易懂。

例如:

H——Hear (can’t hear 聽不懂 H區受損表現為“聽覺性失語癥”)

S——Speak (can’t speak不能講 S區受損表現為“運動性失語癥”)

ADP中的D——Double “雙倍”;所以ADP稱“二磷酸腺苷”

2諧音串記法

(1)細胞的結構中有關細胞膜的記憶:線葉雙無心糖。

即:線粒體、葉綠體有雙層膜,沒有膜結構的是中心體和核糖體。

(2)原核生物、真核生物中易混的單細胞生物區分記憶原核生物:一(衣原體)支(支原體)細(細菌)藍(藍藻)

子真核生物:一(衣藻)團(藻)酵母(菌)發霉(菌)了。

原核生物中有唯一的細胞器:原(原核生物)來有核(核糖體)

3形象記憶

把難以理解、記憶的內容,以一個形象的動作或一個生動貼切的比喻表達出來,可增強記憶效果。如:學酶的專一性比喻為一把鑰匙開一把鎖等。

4口訣記憶

將生物學知識編成“順口溜”,生動有趣,印象深刻,不易遺忘。例如:判斷遺傳病的顯性或隱性關系:

無(病)中生有(病)為隱性(遺傳病)

有(病)中生無(病)為顯性(遺傳病)

大量元素——他(C)請(H)楊(O)丹(N)留(S)人(P)蓋(Ca)美(Mg)家(K);

微量元素——鐵(Fe)棚(B)銅(Cu)門(Mn)新(Zn)驢(Cl)木(Mo)碾(Ni)

如何學好初中生物

我是生物課代表,覺得生物學起來其實很容易的。

生物是理科,所以特殊情況下一些文科強的學生會因為不同原因學的不好。

我覺得你首先要放松自己的心情。初中的內容并不難,但你老師有抵觸心理,肯定就是學不好的。

初一的時間很充足,所以必須做預習,這樣有助于你上課的聽講。

在預習的時候就是相當于自學,不懂得地方上課特別注意聽,就會明白。

不預習的話,上課效率沒有預習過的高。

在一個,如果想做到很優秀。最好準備參考書,一般一本就夠了。

就是那種題的,不用那種全篇講解的。在做題中就會加深對知識的理解。

所以這本書也要好好選擇。

你一般可以在上課前把預習的題目做一做,等到下課就會有新認識。

若是還不會,就可以去問老師。

生物很重要的是注重理解這一方面,光靠死記硬背是不行的。

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